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    鄱阳县私立博文中学

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作一个教师,真好

作者:吴志军  日期:2015-08-10 点击:1468
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甲:是命运的安排?是人生的选择?我成为一名教师,成为一名“传道授业解惑”的师者。

乙:从踏上神圣的讲台起,就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入,没有奢华的享受,有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。

甲:在这平凡的岗位上,一站就是十几个春秋,十几个春秋我无怨无悔,我只想大声说:作一个教师,挺好!

(音 乐)

乙:每当走上讲台,看到那一双双渴望知识的眼神;穿行在教室里,培育天真无邪的棵棵幼苗的时候;我好像突然变成了一个细心的花匠,一个善于修枝浇灌的园艺师。

甲:当我看到花朵竞相开放的姹紫嫣红,当我听见树苗嘎吱拔节的美妙音乐时,我笑了,我仿佛看见了累累光润的果实,长遍家乡大地的参天大树……

乙:这时,我由衷地感到:作一个教师,真好!

甲:“站在小小讲台上/我不愿作将军/ 对你们发号施令/ 我不愿你们是/ 胆怯的兔子 绵羊般温顺/ 我愿意你们是/ 勤奋的燕子 勇敢的山鹰/ 小象般健壮 小猴样机敏/ 我愿做一个出色的向导/ 给你们种子/ 钥匙/ 路线图和指南针/ 在人生和知识的长旅中/ 你们/ 需要跋涉/ 需要耕耘/ 需要开创/ 需要远行……

乙: 这首“诗”可以说是我初为人师时,内心的真实写照。 此时我有一种强烈感觉就是——我为师者,我自豪!

甲:十多年的“粉笔生涯”中,有过成功的欢乐收获的喜悦,有过失败的苦涩。 工作压力,清苦生活的烦扰,不可怕。可怕的是那复杂的学生群持之以恒的不圆我的“向导梦”!

(音 乐)

乙:他们拒绝接受你给的种子、钥匙、路线图和指南针,他们要自己去寻找!哪怕走了弯路错路,也拒绝你伸过来搀扶的双手。

甲:面对这样一个个特性各异的生命体,他们是一张张纯白的纸,任你描上最美的图画,他们不是一棵棵渴望雨露渴望向上的花木。任你循循善诱的“修剪”。

乙:这时有一种“恨铁不成钢”的怨怒就要喷发!但不能喷发!作为教师,他的言行便是学生最好的摹本,只有用智慧而坚毅的教师会以他的人格魅力征服最顽皮的学生,并成就了师生情的又一断“不打不成交”的佳话!

甲:多日的苦恼后,品尝到这来之不易的快乐,久违的感觉又涌上心头——作一个教师,真好!

乙:品尝过了咸咸的汗水、涩涩的泪水、苦苦的失眠、酸酸的劳累、淡淡的忧伤、甜甜的笑靥,而今,我仍要说——作个教师,真好! 

甲:让我的人生滋味如此隽永吧!这任教生涯,令我的人格最大可能趋于完美。今生为教师,我无悔!

乙:“教不在深,善导则灵。师不在威,可敬可亲。教职清苦,唯吾情深。粉笔描世界,黑板演古今。谈笑有雅士,往来无闲人。可以调五彩,诵美文。无巨财之累体,无势利之劳心。天下遍桃李,‘伊妹儿’传佳讯。我辈云:乐在此矣!”

甲:在茫茫世间,我只是一颗渺小的星星,我愿让生命的热量为教育事业而燃烧。我坚信,我的生命,必将在孩子们身上得到延续!我的心灵,必将在孩子们的欢笑声中永远年轻!

合:我坚信,我的生命,必将在孩子们身上得到延续!我的心灵,必将在孩子们的欢笑声中永远年轻!